Domingo, 26 de Abril

AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - FECUAN

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  • 12 Final

Indicador 1: Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional

Padrão Critério de Avaliação S(1); N(0); ou N/A
1.1 A Instituição deve possuir uma missão
e esta deve ser clara,
relevante, estar articulada com
os objectivos estratégicos.
Deve ser divulgada, actual e pertinente
para o desenvolvimento socioeconómico do País.		 Verifique se:
1.1.1 Existe declaração de missão aprovada
pelo órgão máximo da Instituição;
1.1.2 A missão expressa claramente as intenções fundamentais da Instituição;
1.1.3 A missão é relevante, é pertinente para o desenvolvimento socioeconómico do País
1.1.4 A missão encontra-se divulgada na página WEB, nas vitrinas ou em locais públicos da Instituição.
1.1.5 A comunidade académica conhece a missão da Instituição:
1.1.5.1 Os estudantes;
1.1.5.2 Os docentes;
1.1.5.3 Os órgãos de direcção;
1.1.6 A missão da Instituição é actual.
1.1.6.4 O PTA;
1.2 Os objectivos estratégicos da
Instituição devem estar
claramente definidos, ser
relevantes, estar alinhados com a
missão e expressar as intenções
institucionais com a qualidade e
os objectivos estabelecidos pela
legislação vigente para o Ensino
Superior (ES).		 Verifique se:
1.2.1 Existem objectivos claramente definidos no plano estratégico da Instituição;
1.2.2 Os objectivos definidos no plano estratégico são relevantes para o desenvolvimento da Instituição;
1.2.3 Os objectivos estratégicos estão alinhados com a missão da Instituição
1.2.4 Os objectivos estratégicos expressam as intenções da Instituição com a qualidade: intenções da InstituiÇào com a qualidade;
1.2.5 Os objectivos estratégicos da Instituição expressam as intenções institucionais com os objectivos estabelecidos pela legislação vigente para o ES.

Indicador 2: Gestão

Padrão Critério de Avaliação S(1); N(0); ou N/A
2.1 A Instituição deve ter a sua
criação e funcionamento aprovado,
publicado e deve dar a conhecer o seu
sistema de gestão devendo este estar
adequado à sua missão.		 Verifique se existem:
2.1.1 Existe aprovação da criação da Instituição;
2.1.2 Existe autorização para seu funcionamento;
2.1.3 Os estatutos da Instituição estão publicados no DR;
2.1.4 Instituição possui um organigrama.
Verifique se a comunidade académica conhece o organigrama da Instituição:
2.1.5 Os estudantes;
2.1.6 Os docentes;
2.1.7 Os órgãos de direcção;
2.1.8 O PTA;
2.2 Instituição deve possuir plano de actividades. políticas claras de financiamento e de distribuição de recursos e protocolos de cooperação e estes devem ser do conhecimento dos órgãos de direcção. chefias e PTA. Verifique se existem normas sobre os procedimentos institucionais:
2.2.1 Estatutos;
2.2.2 Regulamentos para a graduação;
2.2.3 Regulamentos para a pós-graduação;
2.2.4 Regulamento académico;
Verifique se existe uma participação inclusiva e transparente na gestão da Instituição:
2.2.5 Dos estudantes;
2.2.6 Dos docentes:
2.2.7 Do PTA:
2.2.8 Verifique se existem órgãos colegiais a funcionar;
2.2.9 Verifique se o grau de centralização e descentralização existente é adequado para a gestão da Instituição;
2.2.10 Verifique se a Instituição possui medidas/instâncias de apoio, participação e consulta à tomada de decisão.
2.3 Instituição deve possuir plano de actividades, políticas claras de financiamento e de distribuição de recursos e protocolos de cooperação e estes devem ser do conhecimento dos órgãos de de direcção, chefias e PTA. Verifique se existem:
2.3.1 Orgãos de direcção;
2.3.4 Docentes;
2.3.5 O PTA;
Verifique se existem:
2.3.1 Planos de actividades orçamentados;
2.3.2 Procedimentos administrativos legalmente válidos para a execução do orçamento.
Verifique se o plano de actividades e o orçamento é conhecido pelos:
2.3.3 Órgãos de direcção;
2.3.4 Docentes;
2.3.5 O PTA
Verifique se existem:
2.3.6 Diversidade de fontes de financiamento;
2.3.7 Procedimentos em funcionamento para mobilização de fundos.
Verifique se existe distribuição de fundos para:
2.3.8 O processo de ensino;
2.3.9 A investigação científica e extensão;
2.3.10 Formação (docentes e PTA);
2.3.11 A garantia da qualidade.
2.4 A Instituição deve possuir. divulgar e promover politicas para a promoção da igualdade e equidade de género e estas devem ser conhecidas pela comunidade académica.
2.4.1 Verifique se a Instituição possui a documentação referente às políticas nacionais para a promoção da igualdade e equidade de género;
2.4.2 Verifique se a direcção da Instituição divulga internamente a política nacional para a promoção da igualdade e equidade de género;
2.4.3 Verifique se a Instituição promove a igualdade e equidade de género.
Verifique se as políticas para a promoção da igualdade e equidade de género são conhecidas:
2.4.4 Pelos estudantes:
2.4.5 Pelos docentes;
2.4.6 Pelos órgãos de direcção;
2.4.7 Pelo PTA.
2.5 A Instituição deve possuir descrição de funções e responsabilidades de todos os seus recursos humanos. Verifique se as descrições de funções são baseadas no regulamento de carreiras para:
2.5.1 Os docentes;:
2.5.2 Os dirigentes:
2.5.3 O PTA:
2.6 A Instituição deve possuir e divulgar o sistema de avaliação de desempenho e formação dos seus recursos humanos. Verifique se existe um sistema de avaliação de desempenho para o pessoal:
2.6.1 Dirigente;
2.6.2 PTA;
2.6.3 Docente;
2.6.4 Verifique se as avaliações de desempenho são realizadas recorrendo a formatos padronizados;
2.6.5 Verifique se as avaliações são documentadas por escrito;
2.6.6 Verifique se os docentes são avaliados e tomam conhecimento dos resultados da avaliação por escrito;
2.6.7 Verifique se os dirigentes são avaliados e tomam conhecimento dos resultados da avaliação por escrito;
2.6.8 Verifique se o PTA é avaliado e toma conhecimento dos resultados da avaliação por escrito;
2.7 A Instituição deve possuir e divulgar a existência de órgãos de garantia da qualidade aprovados bem como os seus mecanismos e procedimentos.
2.7.1 Verifique se existe um órgão central de garantia da qualidade:
2.7.2 Verifique se o órgão de garantia da qualidade foi formalmente nomeado:
2.7.3 Verifique se existe o manual de auto-avaliação da qualidade:
2.7.4 Verifique se existem procedimentos para a recolha de informação e avaliação periódica da Instituição.
2.7.5 Verifique se existem mecanismos de discussão e utilização dos resultados das auto-avaliações para a definição de acções de melhoria;
2.7.6 Verifique se existe um sistema de organização e gestão de evidências da qualidade.
Verifique se os resultados das avaliações da qualidade são divulgados a toda comunidade académica:
2.7.7 Estudantes;
2.7.8 Docentes;
2.7.9 Órgãos de direcção;
2.7.10 0 PTA.
2.8 A Instituição deve possuir sistemas de registo e disseminação de informação relevante a todos os níveis. Verifique se existe um sistema de avaliação de desempenho para o pessoal:
2.8.1 Estudantes;
2.8.2 Docentes;
2.8.3 PTA.
Verifique se existe:
2.8.4 Um mecanismo de comunicaçào entre as diversas áreas;
2.8.5 Um mecanismo de comunicação vertical;
2.8.6 Um mecanismo de comunicação horizontal;

Indicador 3: Currículos

Padrão Critério de Avaliação S(1); N(0); ou N/A
3.1 A instituição deve definir o seu quadro
curricular para os programas de graduação e
pós-graduacão. Este quadro deve conter
os elementos essenciais destinados a assegurar
a harmonização dos programas oferecidos
pela instituição.		 Verifique se existe o Quadro Curricular definido e aprovado:
3.1.1 Para cursos e/ou programas de graduação;
3.1.2 Para cursos elou programas de pós-graduação.
Verifique se:
3.1.3 Existe uma coerência/alinhamento dos objectivos e competências definidos no Quadro Curricular com a missão e objectivos estratégicos da instituição;
3.1.4 Os currículos oferecidos na instituição são alinhados com o Quadro Curricular;
3.1.5 Existe correspondência entre as competências definidas no Quadro Curricular e definidas no Quadro Nacional de Qualificações do Ensino Superior.
3.2 A Instituição deve possuir dados organizados, um sistema de criação, revisão e extinção de cursos e/ou programas. Verifique se existe informação sobre:
3.2.1 O número de cursos e/ou programas oferecidos por nível (ciclo de estudos) pela Instituição;
3.2.2 A percentagem de cursos e/ ou programas acreditados;
3.2.3 O número de cursos e/ou programas extintos;
3.2.4 O número de cursos e/ou programas com horário pós-la boral.
Verifique se a aprovação de novos cursos e/ou programas está ligada ao:
3.2.5 Cumprimento da missão da Instituição;
3.2.6 Cumprimento da missão da UO;
3.2.7 Padrões da entidade avaliadora (INAAREES):
3.2.8 Verifique se os conteúdos curriculares são revistos e ajustados periodicamente, tendo em conta as necessidades dos empregadores.
3.3 A Instituição deve possuir um sistema de metodologias de ensino-aprendizagem e normas e regulamentos de avaliação de estudantes coerente com o quadro curricular.
3.3.1 Verifique se os métodos de ensino-aprendizagem dos cursos elou programas da Instituição estão descritos de forma clara;
Verifique se a aprovação de novos cursos e/ou programas está ligada ao:
3.3.2 A apreensão de conhecimentos;
3.3.3 O desenvolvimento de habilidades;
3.3.4 0 desenvolvimento das atitudes descritas;
3.3.5 Verifique se os métodos de ensino-aprendizagem dos cursos elou programas são diversificados;
3.3.6 Verifique se os métodos de ensino-aprendizagem dos cursos e/ou programas satisfazem as necessidades educativas dos estudantes, mantendo os padrões de qualidade adequados;
3.3.7 Verifique se a Instituição possui normas e regulamentos de avaliação de estudantes;
3.3 Continuação
3.3.8 Verifique se os docentes conhecem as normas e os regulamentos de avaliacão;
3.3.9 Verifique se os estudantes conhecem as normas e os regulamentos de avaliação;
Verifique se os métodos de avaliação dos estudantes são:
3.3.10 Justos em todos os cursos elou programas da Instituição;
3.3.11 Coerentes com o modelo de ensino-aprendizagem adoptado em todos os cursos e/ou programas da Instituição;
3.3.12 Verifique se os resultados da avaliação dos estudantes são dados a conhecer aos mesmos dentro do tempo regulamentar:
3.3.13 Verifique se os resultados da avaliação dos estudantes são conservados de modo seguro.
3.3.14 Verifique se os certificados dos graus académicos estão de acordo com os aprovados na Instituição.
3.3.15 Verifique se as linhas de responsabilidade e monitorizaçào nesta matéria são claras.
3.4 A Instituição deve possuir dados organizados, um sistema de criação, revisão e extinção de cursos e/ou programas.
3.4.1 Verifique se a Instituição possui um sistema de créditos académicos conforme com a legislação do ES.
Verifique se o sistema de créditos académicos é conhecido:
3.4.2 Pelos estudantes;
3.4.3 Pelos docentes;
3.4.4 Pelo PTA
3.4.5 Verifique se os resultados do desempenho dos estudantes são transformados em créditos académicos.
3.5 A Instituição deve possuir parcenas nacionais e internacionais para a implementação dos currículos.
3.5.1 Verifique se a Instituição possui parcerias nacionais para a implementação dos currículos.
3.5.1 Verifique se a Instituição possui parcerias internacionais para a implementapão dos currículos.

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